| Metodología de la indagación |
| la práctica pedagógica. Algunos de los elementos centrales en esta propuesta pedagógica pueden resumirse en un conjunto de estándares: |
| 1.- Los jóvenes y niños observan un fenómeno real, complejo, manipula, proponen hipótesis, experimentan, observan, confrontan sus hipótesis contra los resultados, proponen conclusiones.
2.- Mientras los niños y jóvenes realizan esta labor de experimentación, argumentan,razonan, discuten entre ellos, construyen conocimiento. 3.- Las actividades propuestas se enmarcan en un trabajo autónomo de los estudiantes en grupos, en el marco de aprendizaje cooperativo. 4.- El maestro organiza las experiencias en secuencias y sesiones en forma coordinada, progresiva y contimua guiando a los estudiantes en un proceso de indagación. 5.- Continuidad e intensidad en el trabajo de los estudiantes, buscando que se realicen al menos dos sesiones de ciencias por semana. 6.- Los estudiantes se van apropiando de nociones y conceptos en forma prograsiva, mientras consilodan habilidades de comunicación. 7.- Manejo de un registro escrito con los resultados, observaciones, conclusiones y reflexiones llevado automáticamente por cada estudiante. 8.- Socialización de la ciencia, involucrando a las familias en la práctica. la actividad se complementa con clubes de ciencia, proyectos, visitas a museos de ciencias. 9.- Los maestros configuran equipos de trabajo al interior de cada escuela para reflexionar sobre la práctica y buscar estrategias apropiadas de desarrollo. 10.- Se produce transferencia de la propuesta por parte del maestro a otras asignaturas a su cargo y por parte de los estudiantes a lenguaje, matemáticas y en otras áreas.
|
